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| 习近平总书记指出，“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展的新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”在经济全球化和科技飞速发展的时代背景下，产业发展水平已成为衡量地区综合实力的重要指标。作为皖北龙头城市，阜阳正在加快建设“三地一区”“十个区域性强市”，积极探寻产业转型升级之路。其中，加快产教融合，强化教育赋能，有利于促进产业结构优化升级、提升区域竞争力、推动阜阳经济社会高质量发展。 破解人才供需矛盾 当前，阜阳正处于产业结构调整和转型升级关键期。传统制造业在经济结构中占比较大，柳编、发艺、纺织服装等行业虽具备一定产业基础和市场份额，但也面临技术含量低、产品附加值不高、创新能力不强等问题。在迈向“制造—智造—创造”过程中，急需引入大批先进技术和高素质人才，实现智能化、创新化转型。同时，新能源汽车、人工智能等战略性新兴产业发展潜力巨大，但在人才储备、技术研发、产业基础等方面还存在短板，制约了新兴产业快速发展。 从人才供需结构性矛盾看，一方面，企业对各类专业技术人才的需求日益旺盛，急需掌握先进制造技术、新能源技术、人工智能算法等前沿领域知识和技能的高端人才，需要一大批能熟练操作先进设备、解决实际生产问题的实用技能型人才。另一方面，地方教育机构培养的人才数量和质量难以满足新兴产业发展需求，制约了阜阳产业转型升级，亟待解决人才短板不足问题。 发挥产教融合促进产业发展作用 习近平总书记指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”要结合阜阳实际发挥产教融合促进产业发展作用，根据地方产业发展需求，精准培养适配专业人才。支持学校与企业对接合作，根据企业岗位需求和行业发展趋势，动态调整专业设置和课程内容，为企业“量身定制”人才培养方案；同时，与企业合作开发课程，将企业最新生产工艺、技术标准、管理模式融入教学内容，确保学生所学知识和技能与企业实际需求无缝对接，提升学生实操技能和就业能力，源源不断为企业培养技术骨干，增强企业竞争实力。 要通过产教融合促进科技成果转化应用。学校拥有丰富的科研资源和创新人才，企业则具备将科技成果转化为实际生产力的生产设备、资金和市场渠道。通过共建实习实训基地、开展产学研合作项目等方式，促进学校和企业实现资源共享、优势互补。学校科研团队针对企业技术难题开展科研攻关，研发创新成果可直接在企业生产一线试验应用。企业为学校提供实践场景和研发资金，支持学校开展前沿技术研究，加速科技成果从实验室到生产线转化过程，推动企业及时将新技术、新工艺应用于实际生产，提高企业产品质量和经营效益。 多措并举推动产教融合发展 政府应出台鼓励企业参与产教融合的优惠政策，设立产教融合专项基金，支持学校与企业开展合作项目、建设实习实训基地、培养“双师型”教师，为产教融合提供稳定的资金保障。加强教育部门与产业部门之间的统筹协调，成立产教融合协调机构，制定产教融合发展规划，协调各方利益关系，打破部门之间壁垒，形成协同推进产教融合的工作合力。 学校应围绕阜阳构建“6849”产业发展布局，调整优化专业设置。加大智能制造、工业互联网、机器人工程等专业建设力度，培养更多适应制造业智能化升级需求的专业人才。重点加强新能源汽车电子技术、智能网联技术、检测与维修等专业建设，为发展新能源汽车产业提供人才支持。构建以实践为导向的课程体系，邀请企业技术骨干和行业专家参与课程设计，把企业实际项目、工作流程和行业标准融入课程内容。开发基于真实生产案例的实践课程，让学生在课程学习中模拟企业实际生产场景，提升学生实操能力。加强教材建设，编写具有阜阳地方产业特色的教材，使教材内容更加贴近企业生产实际需求。 鼓励企业深度参与职业教育和高等教育人才培养全过程。支持企业与学校共建实习实训基地，为学生提供真实工作环境和丰富实践机会，让学生接触先进设备和生产工艺，了解行业最新发展动态，掌握更多实用技能。同时，支持企业选派经验丰富的技术能手和管理人才到学校兼职任教，为学生传授行业最新技术和管理经验，让学生了解企业实际需求和工作要求。学校教师定期到企业挂职锻炼，深入了解企业生产运营情况，参与企业技术研发和项目管理，提升实践教学能力。通过双向交流，打造一支既具备扎实理论知识又拥有丰富实践经验的高素质师资队伍。 依托阜阳本地新能源汽车、智能制造、特色农产品加工等优势产业，联合高校、科研机构和相关企业，组建产业创新联盟，以推动产业技术创新和转型升级为目标，整合各方资源，围绕产业关键技术和共性问题开展协同攻关。建立科技成果转化服务平台，加强知识产权保护和成果交易服务，为学校、科研机构和企业提供科技成果展示、交易对接、技术评估等一站式服务，促进科技创新成果就地转化应用。完善科技创新成果转化激励机制，对贡献突出的单位和个人给予奖励，激发各方参与成果转化的积极性创造性。 （作者单位：阜阳师范大学法学院） |
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