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“你有过美好的时光吗？”我问老友。 她静默片刻，摇了摇头。人活半生，岁月的画卷展开，已是长长的一幅，想要裁剪出一个堪称美好的片段，竟不能够。 “是否因为你对生活太过严格与苛刻？”我又问。 “天天上班，照顾孩子，日复一日地应付一地鸡毛的生活，哪有什么美好？”她笑了，有些苦涩。 到底什么样的时光才称得上美好？我不禁陷入了思索。 小学时，我们的音乐老师姓杨，四五十岁，身形干瘦。他并不是专业的音乐老师，只因会吹口琴，被校长从三年级的语文课堂上拉来，给我们四年级的学生上音乐课。他不懂乐理，我们也没有条件人手一只口琴，通常都是他用那只掉了漆的口琴给我们吹奏一曲，然后领着我们唱几遍《国歌》，剩下的时间就让我们写作业，偶尔也会和我们聊天。他曾不止一次地提起他的高中同桌，那个女生经常想家，他也想。放学的时候，他们就去学校后面长满碧草的堤坝上坐着，他吹口琴，她侧耳倾听，时间仿佛静止。每说到此，他都语调轻柔，目光投向窗外，脸庞像蒙上一层光那样圣洁。 杨老师只有高中学历，一位民办教师，半教半农。生活的磨砺让他的脸上布满沧桑，但每当说起那段回忆，他都仿若少年。 我想，对他来说，那一定是他人生中一段最美好的时光。那云、那草、那口琴，那淡淡的乡愁，还有彼此的静默，都是他人生中的孤品，他珍爱并珍藏。因为无人分享，所以才一遍一遍和我们这一群小屁孩儿诉说。那段日子一定像一股清泉，不止一次滋润过他荒漠一样的生活。 女儿小时，我在一所偏僻的农村中学任教。从家到学校，需骑电动车一个半小时，过村庄，经田野，要转25个弯儿才能到达。女儿随我一起，坐在车前的小座椅里。 路途曲折漫长，风景却甚好——田野碧绿，烟柳成行，偶有一树粉红的桃花，灿若云霞，抑或有一团洁白的“棉花”停在屋舍边上，那是梨花。怕女儿睡着，我就一路和她说着话。有时，我们会一起数沿途擦肩而过的花儿，通常她数桃花，我数梨花。一路走一路数，有时因为某事一打岔，就忘记数了多少，我们就一起笑个不停。 冬天，没花了，我们就数树上裸露出来的鸟窝。鸟窝长得都一样，没法分工，我们就一人数左边，一人数右边，依旧是一路走一路数。漫长艰辛的旅途，就这样在数数中不知不觉走完了。到了学校往往手臂酸疼，双脚僵麻，但因为一路数了那么多美丽的花儿或小鸟的家，并没觉得半分难熬。现在想来，那段时光是那么美好。 美好不是一团火，并不总是明亮灼热。它是一朵云，柔软温暖，让人想起，就忍不住想靠近。 它并不纯粹，往往与苦难相随，需要你用心，才能将它从一团乱麻的生活中挑选出来。 有时，它并不是在当时就发出温暖的光，它是一块璞玉，需要经过时间的雕琢。当某天你不经意地回眸，才会看见，在岁月的深处，它熠熠生辉的模样。 |
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